Trænger du til ny faglig inspiration til din undervisning? Med Legende Musikteori møder du et væld af spil, lege og masser af ideer, som på nem vis kan anvendes direkte i din musikundervisning. Den anerkendende pædagogik og brugen af forskellige læringsstile gør eleverne begejstrede og lærerne mærker, hvor sjovt det er med de lækre materialer! Vi ser frem til at præsentere dig for en fantastisk undervisningsmetode inden for musikteori.

Vores kurser

Vi tilbyder

Undervisning med Music Mind Games

Kan bruges som individuel undervisning, gruppe undervisning, klasseundervisning, workshops, i korundervisningen, i børnehaver og på videregående uddannelser og selvfølgelig som hyggelig samvær i hjemmet.

Lærere og forældre

…over hele verden elsker denne unikke tilgang, de kreative spil og de lækre materialer

Undervisnings metode

Musik-teoretisk undervisnings metode, der tager afsæt i børns lyst til at lege

Hvad siger vores kunder om os

Jeg underviser blandt andet I faget MMG, som er et gratis ekstra tilbud til alle musikskoleelever I Aabenraa Musikskole og det VIRKER. Jeg har fået mange positive tilbagemeldinger fra mine kollegaer, som er overraskede over, hvor megen musikforståelse børnene får. Det kan mærkes i soloundervisningen. Eva Winther Jørgensen, Aabenraa Musikskole

Eva Winther Jørgensen

( Musikskolelærer )

Det har indiskutabelt været det bedste og mest brugbare kursus jeg har været på i hele mit lærerliv!! Tusind tak for berigelsen af både egen udvikling fagligt og materiale og metoder til formidling til elever - vel at mærke materialer lavet og tænkt i børnehøjde, uden at blive useriøst eller ud fra laveste fællesnævner... !! SÅ fedt at have fået SÅ meget med i rygsækken som musiklærer - MMG har i den grad optimeret og gjort min undervisning væsentlig sjovere, dybere og ikke mindst langt mere alsidig og er i min optik et super godt udgangspunkt for at se fagets dybde og spændvidde. Musik er jo et kæmpe fag og der er umådelig mange aspekter at fordybe sig i. Jeg synes MMG er et fantastisk afsæt til at eleverne får øje på de mange forskellige "sprog" der er i musik samtidig med at man via den lidt teoretiske del (der jo i MMG spil er gjort sjov via læringsspil mv.) nemmere kan få en hel klasse med i undervisning ved at vise at musik både handler om at lytte, skabe, analyserer, fortolke osv ... Ja, en lang smøre - synes bare det er vigtigt at formidle til jer, hvor meget I med jeres måde at formidle kurset på har fyldt i min rygsæk!

Marianne Poulsen

( Lærer )

Jeg har virkelig fået fornyet inspiration til at arbejde med teori/ hørelære i såvel min instrumental undervisning som på MMG hold. Jeg synes det er et godt og veludviklet system som jeg glæder mig til at arbejde mere med

Bjørn Hanghøj

( Musikskolelærer )

Hej Gitte, Inge og Carsten. Jeg bruger MMG i min instrumentalundervisning, i folkeskolen og på talentlinjens musikforståelseshold, dvs alle aldre og alle tænkelige undervisningsformer. Jeg tilretter spillene efter alder, og selv elever på 20+ år jubler, når tasken kommer frem. Efter at have haft glæde af materialet og alle idéerne i efterhånden mange år, er jeg kommet frem til, at det allerbedste ved systemet måske i virkeligheden er filosofien bag det hele. De 16 Cornerstones. Det er dem, der får det hele til at spille

Gertie Johnsson

( Musiklærer )

Jeg har fået en mere systematisk tilgang, som jeg har savnet i mit daglige arbejde med børn og musik. Især mine elever med særlige behov har haft stor glæde af, at alle sanser bliver tilgodeset i de forskellige spil og lege. Blue Jello håndtegn hjælper børn med dårligt sprog til at vise, at de er med. Jeg benytter en variation af kodaly¨s rytmesprog som mine elever er vant til sammen med håndtegnene, og det fungerer fint! Jeg glæder mig til at se, hvordan børnene stille og roligt vil vokse efterhånden som vi går fra spil til spil. Og bedst af alt; de har det sjovt i mens. Endnu engang; tak for et fantastisk inspirerende Unit 1 kursus!

Lotte Auster

( Musikpædagog )

Jeres kursus gav min musikundervisning et fagligt løft, for nu har jeg et redskab som kombinerer teori og praksis. Gennem leg får mine elever og jeg en fælles platform til en dybere forståelse af musikkens opbygning og jeg oplever, at de engagerer sig, i det vi laver, på et helt nyt niveau, fordi det giver mening for dem. Jeg elsker, når de helt tydeligt får "aha-oplevelser", mens vi lytter til et stykke musik, synger en sang eller øver et instrument...og de pludselig opdager sammenhængen mellem vores Music Mind Games aktiviteter og det, som de er i gang med. Jeg har 7 klasser til musik i år foruden to kor...det havde jeg ikke turde sige ja til uden den selvtillid, som jeg kom hjem med efter kurset. Sidste år arbejdede jeg sammen med 2 af musikskolens guitarlærere om et guitar-forløb i 2.klasse. Vi havde alle tre været på unit 1, og brugte det helt naturligt, da eleverne skulle lære små melodier på guitar. At Varde Musikskole investerede i at sende både egne musiklærere og os fra folkeskolerne på MMG kursus samt købte materialer hjem til os...det har gjort en kæmpe forskel.

Mette Sandvang Rousing

( Lærer )

Jeg fik ALT det, jeg havde savnet hidtil mht. musikteori i musikundervisningen. Det var et personligt wake-up-call og der var mange ideer til at arbejde videre med på min egen måde. Super god undervisning.

Ann Vestergaard Glistrup

( Musiklærer på Sct. Mariæ Skole, Aalborg )

Jeg har fået en masse ideer og muligheder for at liste hørelære ind som afbræk i min undervisning i klaver, sang, kor og børnehold. Det er virkelig fantastisk lige at kunne hive et spil frem. Og så er det hele så sammenhængende på alle måder - samtidig med at der er mulighed for at blande det med andre materialer og videreudvikle. Elsker Music Mind Games <3

Ellen Østergaard Gravesen

( Organist )

Bedste kursus ever. Bruger det rigtig meget og har brug for mere mere mere ? ? ? ?

Lene Rask

( Lærer )

Jeg fik lært en super god børnevenlig pædagogisk metode til at instudere Musikteori med alle mine skønne musikskoleelever. Bruger det dagligt og kan virkelig se at det virker ? eleverne kan også lide det. Ind imellem finder jeg også egne metoder til at bruge det på, sådan (jeg oplever – tilføjet af os) at min egen uddannelse som rytmikpædagog og Music Mind Games smelter sammen. TAK

Britt Egevang

( Rytmikpædagog )